发布日期:2026-09-21 浏览量:

基本信息
姓名:马聪
职务职称:城乡规划与建筑系主任 / 副教授
电子邮箱:941032624@qq.com
研究方向:传统村落空间形态与保护、城乡规划与国土空间规划、风景园林规划设计、空间句法与村落形态量化研究、线性文化遗产与民族团结进步
主讲课程:城市发展史、城乡规划原理、控制性详细规划、基础设施规划
招生专业:城乡规划
个人简介
马聪,1977年7月生,风景园林博士、副教授、注册城乡规划师,现任西南林业大学园林园艺学院城乡规划与建筑系系主任,兼任云南西南林业大学工程勘测设计院有限公司总规划师,受聘为云南省省级国土空间规划专家、云南省园林行业协会专家。
1999年7月至2003年3月任职于云南省设计院,2003年3月至2007年5月任云南省城乡规划设计研究院设计师,2007年5月至今在西南林业大学任教。
教育背景:武汉测绘科技大学城市规划学士(1995—1999)、西南林业大学风景园林硕士(2007—2010)、西南林业大学风景园林博士(2016—2023)。
长期从事传统村落空间形态与保护、城乡规划与国土空间规划、风景园林规划设计等方向的教学与科研工作,近年聚焦滇缅驿道线性文化遗产与民族团结进步研究。主持凤庆县省级历史文化名镇保护规划、通海县兴蒙乡白阁下村传统村落保护规划、梁河县九保镇九保村传统村落保护规划、西南林业大学白龙校区校园绿化规划等实践项目。近五年主持云南省教育厅科研项目2项,发表学术论文10余篇,参编《风景区规划》《传统村落建筑研究》等专著教材。曾获2025年西南林业大学优秀教师、2019年度云南省优秀硕士论文导师等荣誉。
招生寄语
欢迎城乡规划、风景园林、建筑学、人文地理与城乡规划等相关专业背景的学生报考。希望学生对传统村落保护与城乡空间研究有持续兴趣,具备较好的资料查阅、野外调研与空间分析能力,能踏实做事、主动沟通、认真写作。
主持项目
[1]线性文化遗产视阈下滇缅道促进民族团结进步的历史脉络与当代实践研究,云南省教育厅科学研究基金项目,2026J0707,2026,主持。
[2]滇缅道叙事:城乡规划专业课程思政知识图谱构建与应用,西南林业大学教育科学研究课题,2026,主持。
[3]凤庆县省级历史文化名镇保护规划,地方委托项目,主持。
[4]通海县兴蒙乡白阁下村传统村落保护规划,地方委托项目,主持。
[5]梁河县九保镇九保村传统村落保护规划,地方委托项目,主持。
[6]西南林业大学白龙校区校园绿化规划,主持。
教学科研成果
论文
[1]鲍晓燕,马聪*,范军廷,等. 云南省不同类型白族传统村落空间形态演变研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2025,47(3):150-160.
[2]马聪,白钊成,唐雪琼. 商贸活动介入下传统村落空间结构特征研究[J]. 西南大学学报(自然科学版),2023,45(7):199-209.
[3]鲁俊奇,马长乐,马聪*. 基于AHP-GIS分析的传统村落景观评价[J]. 江苏农业科学,2020,48(10):298-306.
[4]鲁俊奇,韩丽,马聪*,等. 通海北阁下村村落空间保护研究[J]. 西南林业大学学报(社会科学),2020,4(5):81-86.
[5]马于斐,徐海妙,马聪*. 旅游企业主导的弥勒可邑传统村落景观建设[J]. 西南林业大学学报(社会科学),2019,3(6):22-28.
[6]马聪. 视频角色扮演教学法在"城乡规划管理与法规"课程的运用研究[J]. 2019(12).(期刊名称待核对)
[7]侯学韬,马聪,代晓芳. 基于共生理论城市边缘区传统村落的保护和发展探析——以石屏县冒合村为例[J]. 绿色科技,2018(1):165-167.
[8]马聪,陈莺. 传统村落的空间形态分析[J]. 西南林业大学学报(社会科学),2018,2(2):95-99.
[9]马聪,陈莺. 基于VRML的村落空间特征体验测评——以德宏州芒东村为例[J]. 西安建筑科技大学学报(自然科学版),2017,49(2):247-251.
[10]赵德娟,陈莺,马聪. 滇中蒙古族北阁下村传统村落保护发展研究[J]. 城市地理,2016(18):265.
专著与教材
[1]陈莺,马聪,魏开云. 传统村落建筑研究[M]. 北京:中国林业出版社,2019.
[2]许耘红,马聪. 风景区规划[M]. 北京:化学工业出版社.(普通高等教育"十二五"规划教材)
[3]唐雪琼,徐小茜,马聪,等. 古道明珠:凤庆县鲁史历史文化名镇保护规划[M].北京:科学出版社
奖励与荣誉
[1]2025年西南林业大学优秀教师。
[2]2019年度云南省优秀硕士论文(指导教师)。
[3]云南省省级国土空间规划专家(受聘)。
[4]云南省园林行业协会专家(受聘)。
学生指导与获奖
[1]指导硕士研究生完成学位论文,获2019年度云南省优秀硕士论文,指导教师。