2026年10月23日至26日，2026年第十五届中国风景园林学会教育年会在青岛农业大学举行。本届中国风景园林学会教育年会由中国风景园林学会教育工作委员会、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会、教育部高等学校建筑类专业教学指导委员会风景园林专业教学指导分委员会联合主办。会议旨在汇聚全国风景园林教育界的各方智慧，共同探讨新技术革命背景下风景园林教育的创新发展之路。西南林业大学园林园艺学院师生参加会议并作报告，向全国风景园林同行院校分享了学院在风景园林教育和研究方面的进展与成果。

主题论坛一：本科生教育论坛

陈龙清教授作报告《云花扎根 民族铸魂 生态固本，边疆园林特色专业建设与人才培养创新实践》。报告立足云南边疆地域特色和园林园艺学科优势，以“云花扎根、民族铸魂、生态固本”为主线，介绍西南林业大学园林园艺学院在园林特色专业建设与人才培养方面的创新实践，分享将云南花卉资源、民族文化和生态保护理念融入专业建设、课程教学与实践育人的路径，为边疆地区园林类专业高质量发展和特色人才培养提供参考。

分论坛八：专业建设论坛

齐君副院长作报告《面向区域性资源型实践场景的风景园林研究生育人模式探索》。报告围绕西南林业大学园林园艺学院风景园林研究生育人模式改革，介绍面向“区域性资源型实践场景”的人才培养探索。立足云南生态资源禀赋和国家生态文明建设需求，阐述风景园林规划与设计、风景园林植物与应用、国土景观保护与生态修复、风景园林历史与理论四个培养方向的特色建设，以及以保护地、遗产地、旅居地三类场景推动课程体系、实践教学与科研训练深度融合的路径。。

研究生论坛

本次会议设研究生论坛，西南林业大学园林园艺学院共9名风景园林研究生于会议中作口头报告，分享了在校期间取得的科研与实践成果。

报告一:硬叶兜兰内生真菌氮生态位分化的跨宿主验证与保育菌剂选择

博士研究生刘维暐围绕硬叶兜兰内生真菌氮生态位分化与保育菌剂选择展开介绍。研究分离13株内生真菌，在三个氮水平下接种，结合转录组、可变剪接、共表达网络与结构方程模型解析宿主共生调控机制，发现转录因子与可变剪接协同响应，内含子滞留经无义介导降解通路参与调控，部分内生菌产生长素。研究证实低氮共生中可变剪接调控长期被低估，为按生境匹配保育菌剂和兜兰重引入提供功能标记。

报告二:深度学习模型与人类眼动在道路景观审美评价中的一致性及解耦机制

硕士研究生王晨旭围绕深度学习模型与人类眼动在道路景观审美评价中的一致性及解耦机制作介绍。研究基于深度学习审美预测模型筛选33张道路景观图像，采集35名被试眼动数据与评分，结合语义分割、颜色提取、深度估计和边缘检测，比较人机审美注意与评价差异。结果显示，人类与模型总体审美倾向一致，但受景观语义及其组织方式制约；注意层面人机一致性并不对称，正向景观中人类注视落入模型显著性区域的优势比为负向景观的15.18倍，清晰、连贯、开阔的自然化景观更易促进人机趋同。研究揭示语义内容关联判断方向、注视组织关联判断强度，呈现“语义—注视组织解耦”，为样本收集、模型后训练和道路景观设计提供启示。

报告三：老旧社区公共绿地儿童心理韧性景观研究

硕士研究生申凯文围绕老旧社区公共绿地儿童心理韧性景观研究进行介绍。研究以城市典型老旧社区为案例，综合运用环境行为学观察、心理韧性量表、半结构化访谈及空间句法与景观特征量化等方法，发现自然要素密度、庇护—瞭望结构、可供性活动资源、微气候舒适性、空间可识别性及适度感官复杂度等景观因子显著正向预测儿童心理韧性，压力缓解与注意力恢复体验起完全中介作用，且不同性别和年龄儿童偏好存在差异。研究构建“景观要素—恢复体验—心理韧性”影响路径模型，提出“微自然介入、庇护性嵌套、探索性叙事”等微更新设计策略，为儿童友好型环境更新提供循证依据。

报告四：昆明市入滇河流蓝绿空间景观功能再生研究

硕士研究生罗雅之围绕昆明滇池流域入滇河流景观功能演变开展研究，选取盘龙江、宝象河等5条重点河流，基于2001—2025年滇池治理四阶段构建“修复—再生”评估框架，综合运用InVEST、LST反演、多级缓冲区及POI分析，从水源供给、气候调节和文化服务三维度揭示蓝绿空间功能变化。研究表明，蓝绿空间呈先退化后恢复的再生过程，水源供给阶段性波动，河流降温效应随距离衰减并存在中下游大于上游的竖向分异，文化服务向休闲与生态展示转型；整体功能实现再生但存在异步性，为高原城市河流廊道修复提供依据。

报告五：从“可望”到“可感”：昆明南屏街迎春花雕项目的互动性探索与百姓园林实践

硕士研究生汤苑聆以昆明南屏街2026年迎春花雕项目为例，介绍传统节日景观从“可望不可即”走向“可触可感”的实践探索。项目在“百姓园林”理念下采用“一步一景、移步换活”策展逻辑，打造四大互动节点，引入雾森系统、定向音响、柔性材质与镜面骨架等感官细节，并结合非遗展示和种子用户培育，推动单向观赏转化为双向情感共鸣。项目开放后正面舆论由围挡期的31.6%升至82.4%，市民自发打卡形成“动态评审”，表明评价标准正从“客观艺术性”转向“主观参与感”，为城市公共空间百姓化转型提供实践路径。

报告六：军屯驱动下高原湖滨坝区复合人居系统的形成机制——以宝秀“九冲十二营”为例

硕士研究生张怀生以石屏宝秀“九冲十二营”为例，探讨明代军屯影响下云南高原湖滨坝区复合人居系统的形成与演变。研究整合方志、影像与实地调研，运用GIS空间分析和历史解读，发现军屯聚落形成“冲—渠—田—营”空间原型；军屯依托赤瑞湖坝区和山箐水源开展垦殖与水利建设，推动军事节点向人居体系转型，后经宗族礼制空间嵌入和汉式合院本土适配，演化出地方特色民居。研究揭示军屯制度塑造边疆聚落的人居作用机制，为高原湖盆坝区传统人居认知与整体性遗产保护提供支撑。

报告七：格局—机制—感知：高原城市公园生境多样性多维评价与空间优化策略——以昆明主城区312个城市公园为例

硕士研究生谢凯凯以昆明主城区312个城市公园为对象，围绕“格局—机制—感知”开展高原城市公园生境多样性多维评价。研究结合遥感、POI、社交媒体文本和实地样方等多源数据，搭建宏观格局、微观机制、公众感知三维耦合框架，发现公园生境呈圈层分异，整体斑块破碎、连通性较差，生态供给与游憩需求存在空间错位；通过聚类划分五类生境并筛选12个典型样本，借助ENVI-met模拟证实复层近自然群落微气候调节效果最优。据此提出宏观完善生境网络、微观修复微气候、建立社会—生态协同管护机制等策略，为昆明低干预、近自然生境营造提供科学支撑。

报告八：古智理水·数智安园——基于数字孪生的郑州西流湖公园智慧生态河段协同治理设计

硕士研究生张锐琪围绕城市河湖公园治理转型，以郑州西流湖公园河湖段为载体，针对工程化过度、监测滞后、生态界面破碎等问题，秉持低干预、轻量化、可持续原则，将因势导水、分段施治、弹性适洪的传统理水智慧与数字孪生实时感知、情景推演、动态管控相结合，构建“古智为核、数智为用”的河湖协同治理体系，确立生态修复、智慧管控、安全保障、文化赋能四位一体目标，为北方城市滨河滨湖公园生态协同治理与数字化更新提供设计范式。

报告九：最后100米”视角下老旧社区骑手友好型景观空间更新研究——以三合营社区为例

硕士研究生耿心茹围绕即时配送背景下社区“最后100米”空间矛盾与景观更新展开介绍。研究针对骑手高频使用社区引发的人车冲突、停车占道、休息补给不足及身份边缘化等问题，将“最后100米”视为连续空间过程，从时间、空间、行为、情感四个维度诊断，构建“行为识别—空间诊断—景观转译—更新实践”路径，提出“绿色廊道×红点枢纽×社区灰空间”空间体系，通过优化慢行网络、设置服务节点、激活边角空间回应骑手需求。研究认为，“最后100米”不仅是配送距离，更是连接城市物流、社区生活与景观空间的重要尺度。

会议总结：

本次年会相关论坛涵盖学科建设、课程改革、人才培养、前沿研究与社会实践等多个维度，充分展现了风景园林学科在生态文明建设背景下的多元发展路径。西南林业大学园林园艺学院师生所作报告，既有面向濒危植物保育、人工智能与眼动分析、数字孪生河湖治理、高原城市生境评价等前沿探索，也有扎根老旧社区、服务儿童与骑手等群体的温情实践，体现了学科“顶天立地”的独特价值，也为西南林业大学园林园艺学院深化教育教学改革、提升人才培养质量提供了有益借鉴。